《基础教育》系由教育部主管，华东师范大学主办，教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所承办，国内外公开发行的教育类学术刊物。现为《中文社会科学引文索引(CSSCI)》(2014-2015年)扩展版来源期刊。前身是全国教育类核心期刊《中学教育》杂志。
《基础教育》关注基础教育改革与发展中的重点、难点和热点问题，展示基础教育领域最新研究成果，揭示基础教育改革与发展的理论脉络与实践走向，服务于国内外教育理论工作者、教育行政管理者、基础教育学校领导者与教师，以及关注基础教育理论进展和实践研究的各界人士。
《基础教育》的常设栏目有教育理论、教育政策、学校变革、教育领导、课程与教学、教师发展、学生工作、道德教育、教育心理、教育发展、国际教育、教育书评等，并附设特约稿、圆桌论坛等栏目，以全面、灵活、多样的形式反映基础教育的研究进展与动态。本刊欢迎基础教育改革与发展领域的实验研究、调查报告，并刊登相关的学术信息和研究评论。
基础教育荣誉《基础教育》曾在上海市期刊编校质量检查中获得优秀奖。
基础教育栏目教育理论、教育政策、学校变革、教育领导、课程与教学、教师发展、学生工作、道德教育、教育心理、教育发展、国际教育、教育书评等，并附设特约稿、圆桌论坛
1. 来稿要求观点明确，结构严谨，数据可靠，文字精练。全文字数一般在一万字(含中英文摘要等)以上。本刊也欢迎内容精当的8000字左右文稿。
2. 来稿应包括题名、作者署名、摘要、关键词、正文、基金项目、作者简介、注释、参考文献以及英文题名、英文摘要、英文关键词等。
(1) 题名应简洁、具体、准确，一般不超过20个汉字，必要时可加副题名。
(2) 作者署名应为真实姓名。如署笔名，请注明真实姓名。如有多位作者，请注明通讯作者及其联系方式。
(3) 摘要应能概括论文的主要观点，字数一般在300字左右。
(4) 关键词是反映论文主题概念的专有名词或词组，一般为3—5个。
(5) 得到基金项目资助的论文应标明基金项目全称(含批号)。
(6) 作者简介包括姓名、工作单位、职务职称、所在城市及邮政编码、联系方式等。
(7) 注释是对文章中某一特定内容的进一步解释或说明，用带圆圈的阿拉伯数字标注，置于该页地脚。
(8) 本刊参考文献著录规则采用由中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局、中国国家标准化管理委员会于2005年3月23日发布的中华人民共和国国家标准GB/T 7714-2005《文后参考文献著录规则》。 本刊的参考文献标注法采用顺序编码制：按引用文献在正文中出现的先后顺序以阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内。同一处引用多篇文献时，只需将各篇文献的序号在方括号内全部列出，各序号间用“，”;如遇连续序号，可标注起讫序号。多次引用同一著者的同一文献时，在正文中标注首次引用的文献序号，并在序号的“[]”外著录引文页码。
文后参考文献的著录项目要齐全，其排列顺序以在正文中出现的先后为准。参考文献的类型标识：专著[M]，会议录[C]，汇编[G]，期刊[J]，报纸[N]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，数据库[DB]，计算机程序[CP]，电子公告[EB]，磁带[MT]，磁盘[DK]，光盘[CD]，联机网络[OL]。
参考文献的格式：
专著——[序号]主要责任者.文献题名[M].出版地:出版社,出版年:起止页码.
期刊文章——[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名,出版年,卷(期):起止页码.
学位论文——[序号]主要责任者.文献题名[D].保存地:保存单位,年份.
报纸文章——[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版年-月-日(版次).
析出文献、电子文献的标识及体例，请依据实际情况处理。
外文文献所列项目及次序与中文文献相同。英文书名、杂志名用斜体。
(9) 英文题名、英文作者署名及机构、英文摘要、英文关键词，置于参考文献之后。
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