中国高教研究介绍

《中国高教研究》创刊于1985年，是中国高等教育学会会刊。《中国高教研究》是宣传贯彻党的教育方针，研究推进中国特色、世界水平的现代高等教育，引领高等教育理论与实践创新的思想库，交流宣传高等教育学术研究成果的主阵地。《中国高教研究》入选中文社会科学引文索引收录来源期刊、中文核心期刊要目总览、“中国人文社会科学期刊AMI综合评价”(A刊)核心期刊、中国期刊方阵双效期刊等，获第五届中国出版政府奖期刊奖提名奖。被学术界公认为最具权威性的高等教育学术期刊之一，在国内期刊评价系统排名中一直名列前茅。

《中国高教研究》入选中文社会科学引文索引收录来源期刊、中文核心期刊要目总览、“中国人文社会科学期刊AMI综合评价”(A刊)核心期刊、中国期刊方阵双效期刊等，获第五届中国出版政府奖期刊奖提名奖。被学术界公认为最具权威性的高等教育学术期刊之一，在国内期刊评价系统排名中一直名列前茅。

大学生学习与发展研究 研究与探索 学位与研究生教育研究 高等教育学自主知识体系构建研究 高考改革研究 高等教育数字化研究 高等教育治理现代化研究 教育法治研究 学习贯彻《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》 职业教育研究 拔尖创新人才培养研究 资料

中国高教研究投稿须知

1. 稿件的审稿周期为一至三个月，作者可登录本系统了解实时审稿进程。

　　2.《中国高教研究》从审稿到出版发行，不收取任何费用，稿件质量是录取稿件的首要要求。任何中介机构向作者收取审稿费、版面费等行为，均不是我编辑部的人员所为，请作者仔细甄别。

　　3. 我刊严禁一稿多投，重复内容多次投稿（包括将以不同文种分别投稿）以及抄袭他人论文等现象。一旦发现有上述情况，该作者的稿件将被作退稿处理，同时通知所在单位严肃处理，并向教育领域兄弟期刊通报。我刊将拒绝发表联系作者作为主要作者的所有投稿。

　　4. 在本刊上发表的所有文章，版权归本刊所有，本刊对投稿论文有删改权，凡涉及原意的修改将征得作者同意。文章发表后，其网络传播权即授予本刊。有异议者，烦请来稿时说明。未声明者，本刊视为同意。

　　5. 上传电子稿件应为word文档，不需要分栏。稿件的作者必须是直接参与研究工作或对其有重要指导作用的成员，严禁与论文无关人员挂名。联系人请注明姓名、职务、职称、学位等自然情况。

　　6. 需要修改的稿件，经编辑部反馈意见后最晚不超过1个月将修改稿返回编辑部，如有困难需及时向编辑部说明情况，3个月不返回，按自动撤稿处理。

中国高教研究投稿格式

文章应包含以下要素：

　　1. 题名。题名应选用恰当、简洁的短语反映论文的中心内容，中、英文题名含义应一致。

　　2. 摘要。摘要应独立成篇，内容应具有独立性和自明性，具有与正文同等量的主要信息。中文不超过300个汉字，英文摘要需要与中文摘要内容相对应。

　　3. 关键词。根据论文所讨论的重点内容标出3~8个关键词，中、英文关键词应一致。

　　4. 正文。正文部分为文章的核心内容，需确保条理清晰，逻辑顺畅，遵守学术研究规范。正文无字数限制，作者需把所研究问题论述清楚。

　　5. 作者简介。作者简介包括作者的工作单位（详细到二级单位）、职务、职称。

　　6. 基金项目。基金项目需要详细注明课题类型（如国家自然科学基金、国家社会科学基金、教育部人文社会科学研究、全国教育科学规划），课题级别（如重大项目、重点项目、一般项目、青年项目、规划基金项目。其中，全国教育科学规划课题分为国家重大/重点/一般/青年/西部、教育部重点/青年，需要加以区别），课题获批时间，课题名称，课题编号。举例：国家社会科学基金2018年度重大项目“***研究”（编号：***）。

　　7. 参考文献。采用尾注，文末尾注序号与文中标号要一一对应。同一文献被多次引用，正文与文末用同一序号，如果文献是著作、会议论文集、资料汇编，正文序号后需要标注相应页码。著录规则以《参考文献著录规则》（GB/T7714-2015）为准。注释著录项目依次为：作者、文章名/书名、文献类型、刊名、出版社（前面注明所在城市）、刊发年期/出版年份、起止页码。

　　文献类型：专著［M］、论文集［C］、报纸文章［N］、期刊文章［J］、学位论文［D］、报告［R］、标准［S］、专利［P］、电子文献［EB/OL］（需注明发表或更新日期及引用日期）。其他未说明的文献类型采用［Z］。

　　注：稿件参考文献格式请参见“下载中心”-“参考文献”。

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