以下是围绕“项目式学习”分享的50个论文选题方向，结合新课标要求、学科核心素养及思维能力培养，覆盖中小学各学段及多学科领域：

　　一、新课标理念与项目式学习融合

　　1. 新课标背景下项目式学习(PBL)与学科核心素养培养的路径研究

　　2. 跨学科项目式学习如何落实新课标“综合育人”目标的实践探索

　　3. 新课标视域下项目式学习任务设计与学业质量标准的对接策略

　　4. 基于新课标的项目式学习评价体系构建——以XX学科为例

　　5. 新课标倡导的“大概念”与项目式学习主题整合的可行性研究

　　二、学科专项：思维能力导向的项目式学习

　　(一)语言类学科

　　6. 指向批判性思维的高中语文项目式学习单元设计研究

　　7. 新课标下初中英语项目式学习中跨文化思维培养的行动研究

　　8. 基于任务型语言教学的小学英语项目式学习活动设计

　　9. 文言文项目式学习中历史思维与文本解读能力的协同发展

　　10. 非连续性文本阅读项目在语文教学中培养逻辑思维的实践

　　(二)数学与科学类

　　11. 数学项目式学习中“问题提出”能力与创新思维培养的关联研究

　　12. 新课标下初中物理项目式学习中科学论证思维的进阶路径

　　13. 基于“真实情境”的小学数学项目式学习促进抽象思维的策略

　　14. 化学实验项目式学习中证据推理与模型认知能力的培养研究

　　15. 生物学科项目式学习中批判性思维与科学探究能力的整合

　　(三)人文与社会学科

　　16. 历史项目式学习中“史料实证”与批判性思维的双向建构

　　17. 地理项目式学习中综合思维与实践力的进阶培养模式研究

　　18. 道德与法治项目式学习中辩证思维与价值判断能力的提升路径

　　19. 基于红色资源的跨学科项目式学习培育家国情怀的实践研究

　　20. 博物馆资源融入历史项目式学习的深度思维培养策略

　　(四)艺术与综合学科

　　21. 美术项目式学习中“大观念”引领下的创造性思维培养研究

　　22. 音乐项目式学习中跨文化理解与审美思维的融合路径

　　23. 信息技术项目式学习中计算思维与问题解决能力的协同发展

　　24. 劳动教育项目式学习中实践思维与创新意识的培育策略

　　25. 体育与健康项目式学习中运动思维与团队协作能力的整合

　　三、学段特征与项目式学习设计

　　(一)小学阶段

　　26. 低龄段项目式学习中具象思维向抽象思维过渡的支架设计

　　27. 小学跨学科项目式学习中“生活情境”与学科知识的联结策略

　　28. 基于STEAM理念的小学科学项目式学习促进高阶思维的研究

　　29. 小学劳动项目式学习中批判性思维与责任意识的协同培养

　　30. 小学语文单元整体项目式学习中思维可视化工具的应用

　　(二)初中阶段

　　31. 初中项目式学习中“问题链”设计对逻辑思维发展的影响

　　32. 新课标下初中历史项目式学习中史料分析思维的层级建构

　　33. 数学建模项目在初中教学中培养系统思维的实践研究

　　34. 跨学科项目式学习应对中考综合素养考查的策略研究

　　35. 初中英语项目式学习中思辨能力与语言运用的整合路径

　　(三)高中阶段

　　36. 高中项目式学习中“大单元”设计与核心素养落地的关联研究

　　37. 指向高考评价体系的地理项目式学习中综合思维培养策略

　　38. 高中化学项目式学习中创新思维与实践探究的深度融合

　　39. 基于学术研究的高中历史项目式学习培养批判性思维的模式

　　40. 新课标下高中语文整本书阅读项目式学习的思维进阶路径

　　四、技术赋能与跨学科整合

　　41. 数字化工具在项目式学习中促进思维可视化的应用研究

　　42. 人工智能辅助项目式学习中个性化思维培养的实践探索

　　43. 虚拟现实(VR)技术在地理项目式学习中提升空间思维的效果

　　44. 跨学科项目式学习中“真实问题解决”与系统思维的培养策略

　　45. 基于“双新”背景的英语-信息技术跨学科项目式学习设计

　　五、评价与教师发展

　　46. 项目式学习中思维过程性评价的多元工具开发与应用

　　47. 新课标导向下项目式学习教师思维引导能力的提升路径

　　48. 项目式学习中“表现性评价”与思维发展的关联性研究

　　49. 区域推进项目式学习的教师培训体系构建——以思维培养为核心

　　50. 项目式学习共同体中师生批判性思维互动生成的机制研究

　　以上选题结合新课标“素养导向”“综合育人”等核心理念，聚焦项目式学习中思维能力(如批判性思维、系统思维、创新思维等)的培养，可根据具体学科、学段及研究兴趣进一步细化。