《教学科学》是一本国际性的学习科学杂志，它促进人们对学习的本质、理论和实践以及学习发生的环境有更深刻的理解。发表的论文代表了学习科学的各种观点，涵盖了所有年龄层、课程的所有领域、技术丰富或精益的环境以及非正式和正式学习环境中的学习。该杂志强调原始实证研究的报告，为全面和详细地报告主要研究提供了空间。无论主题是什么，期刊上发表的论文都对学习和教学科学做出了明确的贡献，为学习环境的设计和实现提供了启示。大多数年份，《教学科学》都会出版一个客座编辑的专题特刊。最近的问题是“教师作为技术促进学习的设计师”和“参与式设计:学生、教师和设计师的综合视角”。
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