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- 怎样以唯物史观精选中华英杰
- 惟我中华泱泱文明古国，五千多年来能够巍然屹立于世界民族之林，首赖兆亿炎黄子 孙世世代代精勤创新，奋发图强。其间涌现了众多英雄豪杰，他们作出
- 汉语言662013-10-30
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- 从词汇嬗变看社会时代演进
- 词汇是社会历史文化足迹的印记，从词汇的嬗变可以看到社会的演变和时代的进步。通过词汇还可看到不同社会、不同时代、不同层面的变异，因此正确地
- 汉语言602013-10-29
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- 20世纪国际汉学的趋势与偏向
- 二战前后，海外中国研究截然两分。要言之，前此重古代和文献学(或语文学)方法，后此则重近现代和社会科学(含人类学)方法。这一变化自有其必然与进步
- 汉语言512013-10-28
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- 莎士比亚诗歌中的爱与美
- 纵观人类历史长河，爱情是文学音乐等艺术形式亘久不变的主题，人类从来没有停下过对爱与美的追求和探索的脚步，诗人们以他们特有的浪漫情怀和天赋
- 汉语言842013-10-26
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- 京味文学的含义、要素和特征
- 说起京味文学，不能不弄明白它的含义。随着京味和京味文学近十年来在学术界内外持续升温，这个术语自然被许多人谈论，但我感觉谈论中仍存在一些含
- 汉语言552013-10-25
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- 关于河北省邢台方言与普通话的声调差异
- 语音包括声母、韵母、声调三个要素，声调是贯穿于整个音节的，指音节在发音时声音上的高低升降曲直长短的变化。邢台方言的声调与普通话有很大的差
- 汉语言1992013-10-24
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- “形象思维”的两次大论争
- 新中国成立后，美学界、文艺理论界就“形象思维”问题展开过两次大规模的论争。第一次是50年代中期至60年代中期，历时十年左右;第二次是七十年代末
- 汉语言822013-10-23
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- 文学论文刊发表形象思维基本特征
- 形象这一概念，总是和感受、体验关联在一起，也就是哲学中所说的形象思维。另一个与形象思维相对应而存在的哲学概念——逻辑思维，指的是一般性的
- 汉语言862013-10-22
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- 《长物志》的艺术美学思想
- 在明清园林美学发展史上，《长物志》并不能算一部理论性和系统性很强的著作，但是蕴含在该著中的丰富的园林美学思想、环境设计思想和工艺美学思想
- 汉语言1402013-10-17
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- 以概率为基础的语言研究
- 20世纪中叶以来，生成转换语法突破原来结构主义和行为主义的藩篱，掀起了语言学界的轩然大波，出现了众多语言理论异彩纷呈的局面。在语言学争论中
- 汉语言732013-10-12
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- 关于文学评价中的“人性”标准
- 以往我们的文学研究和批评曾被一种“左”的思潮和庸俗社会学思想统治着，突出地表现为把阶级分析的观点和方法简单化、庸俗化，以作家的阶级身份和
- 汉语言762013-10-11
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- 以《红字》看霍桑的宗教观
- 纳萨尼尔·霍桑是美国十九世纪杰出的浪漫主义小说家，他的作品有着浓郁的宗教色彩。由于清教自身的复杂状况，霍桑对清教的态度也是复杂的。《红字
- 汉语言1662013-10-10
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- 儒家节欲观的现代意义
- 当今世界，一切有识之士无不为人类赖以生存的地球自然环境的日趋恶劣而忧心如焚。生态平衡的肆意破坏，引起了全球的气候反常;生活环境的横遭污染，
- 汉语言942013-10-09
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- “伤痕文学”的三种体验类型
- “伤痕文学”在20世纪70年代末、80年代初曾一举轰动全国，创造了亿万各阶层读者竞相阅读和争论“文革伤痕”的盛大奇观，也把文学在社会生活中的主导
- 汉语言852013-10-08
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- 网络热词“给力”研究
- 摘 要：网络热词给力因登上《人民日报》头版头条标题而引起争议。本文针对给力一词存在的必要性、如何正确使用以及其背后存在的文化创造力问题进
- 汉语言1682013-09-27
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- 从英汉委婉语看中西文化的差异
- 摘 要：委婉语不仅是一种语言现象，更是一种文化现象。本文通过对英汉委婉语反映出的中西文化在等级观念、思维方式、价值观念、宗教背景、审美观
- 汉语言1882013-09-26
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- 文学核心期刊发表浅谈抓住文本品析语言
- 【摘 要】语文教学要紧紧抓住文本。从注重诵读、品读、补充文本空白、语言运用四个方面为切入点，使我们的语文课真正散发出迷人的光彩!文章发表在
- 汉语言902013-09-25
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- 社交活动中的赞美语言艺术
- 美国著名心理学家威廉詹姆士说:人类本性上最深的企图之一是期望被赞美、钦佩、尊重。心理学研究表明,爱听赞美是人们出于自尊的需要,是渴求上进,寻
- 汉语言1152013-09-24
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- 文学期刊发表从修辞角度分析象征和比喻
- 摘 要：比喻和象征都是增强表达形象性的艺术手段，它们能够让深刻变得显露，隐晦变得明朗，平实变得典雅，化无形为有形，化抽象为具体。所以，在
- 汉语言942013-09-23
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- 抓住汉语言文字的特点进行汉字教学
- 摘 要：根据汉语言文字的特点进行汉字教学，对于学生掌握汉字的音、形、义具有重要作用。深刻地分析每个汉字，不仅可以提高学生的学习兴趣，帮助
- 汉语言862013-09-22
