高等教育教学已成为一个国际公认的领域，比以往任何时候都更开放的多种形式的竞争。然而，教学所带来的智力挑战在高等教育中没有得到充分的承认和理论化。高等教育的教学通过出版学术著作来弥补这一差距，这些学术著作批判性地审视和质疑支撑教学的价值观和前提，介绍从不同学科和方法论框架中得出的理论观点和见解，并考虑如何使教学和研究更紧密地联系起来。该杂志欢迎旨在发展持续反思、调查和批评的贡献，并批判性地确定新的研究议程，例如:检讨政策、拨款、院校改革及社会期望等更广泛的背景因素对教学的影响;对教育问题和辩论，如权威、权力、评价和理解的性质，进行概念分析;探讨教育的各种价值，包括与社会公正和公平有关的价值;提供高等教育教学理论与实践相结合的生活经验的批判性描述。
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