河南省中小学教师中高级职称评价标准

　　河南省中小学教师满足学历，资历要求可评定中高级职称，同时讲课答辩，工作业绩要求都要达标，今天就给各位作者分享了河南省中小学教师中高级职称评价标准，关于讲课要求，论文发表要求，答辩，申报材料等都进行了详细说明。

　　1、评中高级职称讲课要求

　　优质课、示范课、观摩课。优质课、示范课、观摩课以各级基础教研部门规范组织的常规课为主;

　　须附本人教案和专家评价意见,获奖附奖励证书,同时须在职称申报系统中标明主办部门、获奖等级、文件号、奖励证书编号及时间;

　　优质课、示范课、观摩课专业要与申报专业一致;获得基础教研部门的示范课、观摩课证书的人员，须提供从教以来获得的相应专业级别优质课二等奖或以上等次证书;

　　电教部门组织的信息技术与课程融合内容的优质课和实验装备部门组织的物理、化学、生物、科学4个学科实验内容的优质课予以认可;

　　特殊教育教研部门(含市教育行政部门授权的市特教中心及学校)组织的相应专业优质课予以认可。

　　2、评中高级职称课题要求

　　教科研课题指从事中小学教育教学指导和研究的教育教研部门规范组织鉴定的常规年度一般课题。

　　课题一般应具有完整研究周期和档案,须附立项申请书及批准立项的通知书、开题报告、研究过程材料、中期报告、研究报告、结项(鉴定)证书、获奖证书等完备的材料;教科研课题应有1年以上的研究周期,并经过教育教学实践检验。

　　3、评中高级职称论文要求

　　论文发表的刊物不含增刊、特刊、专刊、专辑、论文汇集等。

　　综述、通讯报道、试卷(题)及习题研究等不作为评审论文对待。

　　正式出版的学术论著不含习题集、教辅资料等。

　　全国中文核心期刊是指被北京大学、南京大学等编撰的《中文核心期刊目录总览》;发表的论文应可通过中国知网、清华同方、万方数据资源系统、重庆维普中文科技期刊数据库等国内主流文献数据库检索到;出版论著的ISBN书号及核字号CIP能从中国新闻出版信息网查询到。在单位内部交流的论文须加盖单位公章,并出具评价意见。评职称论文知识：高级教师评审认可的杂志

　　4、评中高级职称讲课答辩成绩

　　评委须对评委会组织的讲课答辩成绩认真负责，合理运用讲课答辩成绩进行综合评价，确保评审质量，促进教育教学。

　　申报中小学教师高级职称须参加评委会组织的讲课答辩，最终成绩按“优秀(85分以上)、良好(75分以上)、合格(60分以上)、不合格(不满60分)”四档评议。

　　其中，讲课答辩最终成绩在85分以上且位居同类人员前15%者，确定为优秀等次。

　　讲课答辩最终成绩合格以上且位居同类人员前80%的人员，讲课答辩成绩在2年内有效，在下一年度参加评审时可以不再进行讲课答辩(不含申报正高级教师)。

　　申报副高级教师职称者，在当年职称评委会组织的讲课答辩中成绩获优秀等次，或农村学校教师在职称评委会组织的讲课答辩中获良好等次以上,可替代优质课。

　　申报正高级教师职称，讲课答辩最终成绩在90分以上且位居同类人员前15%者，确定为优秀等次。

　　5、评中高级职称应提交的相关材料

　　专题讲座须提供相关会议通知、讲稿、主办方邀请函及讲座有关现场视频、照片等影像资料U盘等(参加会议典型发言参照此规定提供材料)。

　　表彰类等业绩应提供证书原件，在职称申报系统中注明文件号、证书编号。

　　综合实践活动、劳动教育、校本课程和学生社团等工作业绩以各级基础教育业务主管部门规范组织的为主，应提供有关表彰文件和证书，受到组织观摩学习的须提供教育行政部门会议通知原件、有关活动的视频等影像资料。

　　同时，须提供过程性材料，素质教育和劳动教育等活动应明确一个部门规范组织评比，凡同质化的活动由多个部门开展的，评委会可不予采用。

　　享受倾斜政策的班主任工作经历、农村学校和特殊教育学校教师的工作履历以及申报高级、正高级教师职称的校长、副校长、教研人员的聘任年限和工作履历须经当地县级教育行政部门核准。

　　以上这些要求都比较严格，每一项都不好完成，尤其是正高级职称，论文，著作，讲课答辩成绩都要过关，这些都是需要自己平时多积累，提前准备论文，在评职称时才能轻松应对。