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《教师教育研究》(双月刊)创刊于1989年，是由国家教育部主管，北京师范大学、华东师范大学、教育部高校师资培训交流北京中心主办的教育教学期刊。是一本双核心期刊，同时被CSSCI来源期刊(20232024), 中文核心(2023年版)收录，是第一批认定学术期刊,不收版面费。
办刊宗旨:倡导学术创新、促进学术交流、提高学术水平，全方位研究解决教师教育中的理论和实际问题。
开设栏目:主要有教师教育新体系建构、体制创新、培养模式、教师专业化、教育现代化、继续教育、学科建设、课程与教材、教学新探、队伍建设、管理与评价、教育实验、教师与学生、教育心理、教育原理、政策法规、教育历史、国外教师教育;还设有专家论坛、校长专访、学术争鸣、调查研究等等。
收录情况：被 CSSCI 中文社会科学引文索引(含扩展版)、北京大学《中文核心期刊要目总览》(1996 年第二版、2000 年版、2004 年版、2008 年版、2011 年版、2014 年版、2017 年版 、2020 年版)、中国知网、万方数据知识服务平台、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏、维普收录(中)等收录。
期刊荣誉：Caj cd 规范获奖期刊;在《中国人文社会科学期刊 AMI 综合评价报告》中，2018 版、2022 版均为 A 刊核心;还入选 “全国中文核心期刊”“全国教育类核心期刊”“中国人文社会科学核心期刊” 。
《教师教育研究》适合 致力于教育学术研究、需发表核心期刊成果 的作者，其投稿难度属于 中等偏上，但对选题创新、方法规范和写作质量的要求是核心期刊的普遍标准。若能精准把握期刊定位，提交高质量、高学术价值的稿件，并耐心应对审稿流程，录用机会将显著提升。建议投稿前多研读期刊近年文献，针对性优化稿件，必要时寻求专业指导。
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