什么是微课题
什么是微课题?微课题也被称为微研究，将日常教育过程中产生的问题即时整理、筛选、提取，作为课题并开展研究。研究的重点主要关注教育教学当中存在的细节问题，微课题研究内容是教学实践中的真正的实际问题，也是一些小问题，研究周期短，效果比较快。微课题具有小切口、短周期、重过程、实效性强的基本特征。
微课题要求教师按照切口要小、选题要准、研究要实的指导思想，从自身的需求出发，从一个个实际的教学实例出发，认真解析自己的课堂教学行为，寻找课堂教学中存在的问题，做出自我诊断，然后在若干问题中筛选出自己最感兴趣的、迫切需要解决的问题作为课题。
确立问题后，作为研究对象，解决问题的过程就是研究的过程。教师们将在不断提出问题，解决问题的过程中实现自己的专业发展。微型课题研究的一般思路是：确立问题(提出解决什么问题)——预设目标(期望获得什么结果)——设计步骤(设计研究的步骤方法)——主题阅读(围绕问题查找资料)——研究实施(在教学中应用验证)——总结提高(提供经验和成果)。
微型课题研究目标定位为“收获先进的教育理念，蕴积灵动的教育智慧”。要求教师把研究过程中的感悟、体会记录下来，撰写教学随笔和教学反思等。
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