化学教育

　　• 期刊信息：《化学教育》Journal of Chemical Education(半月刊)1980年创刊，是国家级化学教育类学术月刊。读者对象为高等师范院校及中学化学教师、研究生、大学生，及广大化学教育工作者。它的任务是放眼化学学科的发展方向，围绕我国化学教育事业的发展，重点报道化学教育领域内的改革动态和研究成果，介绍化学学科的新成就和新发展;化学教育的新理论、新观念;化学教育教学改革新经验，为提高化学教育工作者的业务水平服务，为我国化学教育事业的发展服务。《化学教育》主管单位：中国科学技术协会，主办单位：中国化学会，国内统一刊号：11-1923/O6，国际标准刊号：1003-3807

　　• 期刊栏目：化学与社会、知识介绍、专论、教学研究、信息技术与化学、实验教育、问题讨论、化学史与化学史教育。

　　• 数据库收录情况：国家新闻出版总署收录　维普网、万方数据库、知网数据库、化学文摘(网络版)收录
　
　　• 影响因子：截止2014年万方：影响因子：0.418;总被引频次：1437

　　截止2014年知网：复合影响因子：0.350;综合影响因子：0.215

　　•《化学教育》2015 年01期收录论文：

　　新手-熟手教师化学课堂教学有效性比较研究——以“离子反应”为案例…………………………………… 何鹏;郑长龙;

　　欧洲PARSEL模式下的初中化学校本课程实践 …………………………………胡君;

　　试论内地新疆高中班预科化学课程的研究方向和内容 …………………………………麦裕华;

　　基于化学课程标准的单元教学目标设计策略 …………………………………杨承印;李环宇;杨帆;

　　基于建构主义和反省思维的实验教学——以“丁达尔现象的再认识”为例 …………………………………蒋晓乾;

　　中学化学必修教材中“离子知识”的编排研究………………………………… 张婷;程萍;马宏佳;

　　数字化手持技术实验在高中化学课堂教学中的应用研究 …………………………………陈琛;姚如富;邵忠德;翟蒙;

　　范例：欧洲PARSEL模式下的初中化学校本课程实践

　　【摘要】：科学教育与科学素养的普通性和相关性(PARSEL)计划与课程开发模式是欧盟正在推行的一个科学课程改革计划,其目的是通过中学生在社会背景下对科学问题的探究和决策,来提高科学课程对于学生科学素养的普及性和相关性。这种模式对我国课程改革与校本课程开发有非常重要的参考价值。

　　【关键词】： 校本课程开发 初中化学 科学素养 科学教育