《实验教育杂志》在实验室和真实环境中发表基础研究和应用研究，这些研究使用了行为、认知和社会科学中发现的定量和定性方法。已发表的研究涵盖了学习、教学和认知领域;动机和社会过程;测量，统计和研究设计。该杂志接受调查，涉及各级学校和广泛的教育背景，包括美国和国外的公立、私立和非正式教育。该杂志的读者包括对促进教育理论和研究、改进教学、促进发展和福祉感兴趣的研究人员和实践者。该期刊分为三个部分:学习、教学和认知;动机和社会过程;测量，统计和研究设计。作者必须在求职信中注明他们将稿件提交给哪个部门。同行评议政策:本刊所有研究论文均经过严格的同行评议，初步编辑筛选，由两位匿名评审人员进行匿名评审。
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